英語の学び方を学ぶ

　　

段階１	単音レベル（abc）での慣れ
段階２	単語レベル（音・意味・文字＋語彙）での慣れ
段階３	文レベル（文法・表現）での慣れ
段階４	文章＆会話レベル（音韻・音変化・スピード）での慣れ

※ちなみに、聴覚音声学の視点から言えば、「リスニングの慣れ」＝「音韻情報の蓄積」。

  １つ目は、単音への慣れです。
  日本語の「あいうえお」にあたる「ABC」の音自体に慣れるレベルです。往々にして、日本の英語教育では、この”単音への慣れ”が抜けたまま、単語を覚えてしまっている傾向があります。コチラ「Why?」でも言及しましたが、自分自身もNYの留学後にも関わらず、CとGの違いをうまく言えずに愕然としました。それほど甘く見られがち、見落とされがちな初歩の慣れです。考えてみれば当然で、「ABC」という日本語における「あいうえお」もうまく聞き取りや発音ができないのに、TVやCD教材を聞き取ったり、英会話ができるはずないですよね。

単音に慣れたら、【段階２：単語単位】と【段階３：文単位】の音にも慣れる

  単音をマスターした後は、単語、文単位の英語の音声に慣れるためのリスニング学習を進めてください。（まだ「４つの慣れ」について理解されてない方は、コチラ「どうすれば英語が”聴ける”ようになるのか？」をご参照ください！）

【おすすめの教材】

※DVD付きなので、音だけでなく、英語の口や舌の使い方まで体得することができます。
このテキスト１冊だけで、【単音単位→単語単位→文単位】での学習を行うことができます。
※また、ボイスレコーダーやスマホのボイスメモ機能などを使い、自分の発音を録音して客観的に確認し、モデル音声に近づけるよう繰り返し発音を練習し、より正確な発音を身につけてください。
※iPhoneをお持ちの方は、Siriを英語設定（国も選択可能）にして、単語や文を英語で発音すると、「Siriがあなたの英語を正確に認識できるかどうか」で、自分の発音の正しさをチェックすることができます。Androidの場合は、OK Googleで発音をチェックしてください。

教材のゴール（卒業条件）　＝　「以下の３文を、Siriが正しく認識できるようになること。」

教材を通して獲得する能力　＝　「単音マスター、単語・文単位の音に慣れる（音韻情報の蓄積）。」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短２週間〜１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、３ヶ月。」

１。She sells seashells by the seashore.
２。The plural form of parallel is parallels.
３。Becky and Samantha have a really big wooden cup of vanilla ice cream.

   

★「リスニングの基盤作りと設問慣れ」について

  まず、聴いて８割理解できる（簡単すぎず難しすぎない）レベルのCD（モデル音声）とそのスクリプトを用意します。
※できれば避けたいコトですが、受験までに時間が全くない方は、いきなり、センター試験の過去問／受験校の過去問を教材として採用し、過去問に慣れながらリスニング能力と得点力を同時に上げていきます。

  １、２回ほどレベルチェックをかねてリスニングした後は、スクリプトを精読し、意味をあらかじめ理解します。
※ここは、英語の音／リズム／抑揚などの音韻情報を正確に収集するための段階ですので、「聴いてすぐ理解する」という多聴に近い高度な練習は、今は行いません。ですので、意味をまず先に全て理解してから、次のステップに進んでください。

  意味が理解できたら、次は、シャドーイングでのリスニング強化を行います。
※「シャドーイング」とは、、、CDのモデル音声に続いて、影のようにそっくりそのまま真似して発音していく手法です。
※このシャドーイングにより、英語音声知覚の自動化と、脳内のワーキングメモリーにおけるループの効率化という現象が起こります。つまり、この２つに磨きをかけることで《リスニングの基盤が形成されます》。この２つに関する、さらなる詳細は、無料版の第４章をご参照ください。

【おすすめの教材】

※このKHシステム「究極の英語学習法」は、上記の一連の学習の流れを全て網羅しており、学習者が迷わないように、さらに詳細な手順まで示してある良書です。この１冊を徹底的に実践すれば、リスニングの基盤は盤石になるはずです。

教材のゴール（卒業条件）　＝　「付属CDのモデル音声を全てシャドーイングできるようになり、かつ、テキストの音読を録音し、その発話音声が、ネイティブ（モデル音声）に近いレベルに到達していること。」
※このレベルに到達すれば、センター試験のリスニングは問題なく聞き取れるようになっているはずです。

教材を通して獲得する能力　＝　「リスニングの基盤（音声知覚の自動化、ループの効率化）。」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短２週間〜１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、３ヶ月。」

設問慣れ

  リスニングの基盤ができたら、センター試験／受験校の過去問を用意し、設問を何度も解くことで、志望大学の問題傾向と特徴をつかみ、解答スピードと解答精度を上げていきます。また、その大学がよく採用するテーマに関しての単語も、集中的に暗記して対策しておきます。

【おすすめの教材】

※有名な赤本です。センター試験以外にも、受験校の過去問を用意して、対策を進めてください。ちなみに駿台が出している青本もあります。





※スピーキングの受験がある場合は、コチラ「TOEFLのスピーキングの学習手順」を参照し、TOEFLの教材の替わりに、受験校の過去問を利用して学習を進めてください。

★「基礎単語と構文の習熟」について

  大学受験において、２５００～３０００単語は基礎語彙ですので、丸暗記は必要不可欠です。
※できれば、この丸暗記の前に、リスニングの「単音と単語単位の発音をマスター」しておくと、リスニング／スピーキングでも活用できる形で暗記することができます。

【おすすめの教材】

※この「速読英単語」シリーズは、文脈／文章の中で構文を含めた英単語を覚えられるので、忘れにくいですし、多義語を文脈で定義する能力も同時に身につけることができます。この能力は、多義語の選択問題で主に力を発揮するので、暗記するついでに、自然と身に付けておきましょう。
※もちろん、基礎語彙（構文）が習得できるのであれば、すでに持っている単語集で代用しても構いません。
※基礎文法／基礎構文がまだ身に付いていない方は、「速読英単語《入門編》」や　「海外旅行」のReadingセクション　を参考に、まずは基礎文法（構文）を習得してください。
※逆に、「速読英単語《必修編》」が簡単に感じる方は、「速読英単語《上級編》」に進んでください。

１冊目（必修編）：
教材のゴール（卒業条件）　＝　「全文章を精読することで、文法力・構文力を磨き、文脈の中で、必修１９００単語を丸暗記できていること。」

教材を通して獲得する能力　＝　「基礎単語と構文の習熟」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、半年。」
※毎日１時間学習であれば、３ヶ月。


２冊目（上級編）：
教材のゴール（卒業条件）　＝　「全文章を精読することで、文法力・構文力を磨き、文脈の中で、上級９００単語を丸暗記できていること。」

教材を通して獲得する能力　＝　「基礎単語と構文の習熟」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、半年。」
※毎日１時間学習であれば、３ヶ月。

★「文字と音のつながりの強化」について

  リーディングは、文字を脳内で音声化（※これをディスコーディングと言う）して、その音声（※これを内語と言う）として脳内で一時的に保持して反復し、その間に、理解処理を行います。これが「読んで理解する」仕組みです。リーディングの学習を通して、この処理の精度を上げることで、より正確に、より高速に、かつ、自動的に理解できるようになっていきます。
※その自動化／高速化を促進するリーディング学習手法として、『音読』が最も有効だということが明らかにされており、CLAメソッドのリーディングセクションにおける、中核を担う手法として位置づけられています。その詳しい理由や、仕組みの解説は、有料版の第６章を参照してください。

  ということで、ひたすら音読します。

  教材としては、精読して８割程度理解できるテキストであれば何でもいいのですが、ここでは、上記で紹介し、すでに単語暗記段階で精読を行い、全て内容を把握している「速読英単語」をテキストとして採用し、CDとともに音読することで、「文字と音のつながりを強化」します。

  このつながりが強化されれば、意味処理能力も向上し、結果として精読力がつきます。さらには、日本語的な後ろからの訳読方式を卒業し、前から英語を英語のまま理解できるようになります。
※ここの理由と仕組みについては、コチラ「そもそも英語が読めるとはどういうことか？」を参照して下さい。
※英語を前から英語のまま理解できるようになるには、１冊の音読だけでは足りないので、上級編の音読や、受験校の過去問の音読も行い、とにかく「量」をこなしてください。

【おすすめの教材】


１冊目（必修編）：
教材のゴール（卒業条件）　＝　「CDのモデル音声と同じスピードで音読ができるようになり、かつ、音読しながら意味を自動的に理解できていること。」

教材を通して獲得する能力　＝　「文字と音（内語）のつながりの強化」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短２週間〜１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、３ヶ月。」


２冊目（上級編）：
教材のゴール（卒業条件）　＝　「CDのモデル音声と同じスピードで音読ができるようになり、かつ、音読しながら意味を自動的に理解できていること。」

教材を通して獲得する能力　＝　「文字と音（内語）のつながりの強化」

学習期間のおおよその目安　＝　「毎日３時間学習の短期集中型であれば、最短２週間〜１ヶ月。毎日３０分学習の中長期継続型であれば、３ヶ月。」

★「多読によるスピードアップ」について

  音読によって、英文を前から英語のまま読めるようになったら、志望大学の過去問を教材として使い、「多読によるスピードアップ」に特化していきます。それと同時に、過去問の設問研究（傾向分析と対策）を行い、得点力も上げていきます。

  その《設問研究》のやり方としては、まずはじめに多読スピードを意識しながら、本番の試験時間を想定して過去問を解きます。そして、答え合わせする際に、設問研究として”問題の傾向分析”を行い、”解答のコツ”を収集していきます。その後は、分からない単語を全て調べて、一度精読し内容を理解します。その理解し終えた英文を、何度も多読して、多読のスピードをさらに向上させていきます。

  それを、５年分ほど行えば、多読のスピードも十分に速くなっているはずですし、同時に志望大学の設問のクセや解答のコツも習得できているはずです。また、過去問から収集した、初見では分からなかった単語をまとめて、志望大学に特化した単語集を作っておくことで、さらに多読スピードを加速させます。

【おすすめの教材】

※志望大学の赤本（過去問）です。また、駿台が出している青本もあります。





※ライティングの受験がある場合は、コチラ「TOEFLのライティングの学習手順」を参照し、TOEFLの教材の替わりに、受験校の過去問を利用して学習を進めてください。

時点での英語のレベル／好みに合わせて、学習者自身が、レストランのバイキング方式のように、CLAメソッドのガイドラインに沿って、学習方法を自由に選べるようになっています。
※あなたの目的、実力、好みに合わせて、CLAメソッドの４技能（聴く／話す／読む／書く）それぞれから、習得段階／学習手法／教材を抜き出して、学習戦略プランという１枚のお皿の上に並べていくという意味で、バイキング方式と称しています。

  ただ、柔軟に選択できるだけに、CLAメソッド有料版を読んでない方にとっては、どれを選んでいいか迷ってしまいますよね。
※有料版を理解された方は、この活用例を参考にすることなく、CLAメソッドに基づいて、自分だけのオリジナルプランを自由にデザインしてください。

  ですので、そんな方向けに、バイキング方式に対して、すでに１枚のお皿が完成している状態のいわば”パッケージ化した定食”（すでに筆者が選択し目的別に完成させたサンプル学習プラン）というイメージで、実際のCLAメソッドの活用例（選択例）を、「ガイドライン」として示してみました。ここでは、「受験英語」という”定食”（サンプル学習プラン）を提案していますが、他に８つ、活用例としてサイドバーに掲載してありますので、あなたの目的に合ったパッケージを選んで参考にしてみてください。
※この活用例を軸にして、あなたなりにアレンジ（Ex.教材を自分好みの教材に替えるなど）を加えていけば、CLAメソッドにおける大切なポイントはおさえつつ、あなた好みの学習ガイドライン（学習戦略プラン）に仕立てることも可能です。もちろん、アレンジなしでそのまま活用されてもOKです！

  以下で、さらに具体的なガイドラインの作成方法を説明します。

具体的な選定手順（ガイドラインの具体的な作成方法）

※具体的に１枚のお皿に（または、定食というパッケージとして）、何を選んで乗せるかを、どのような基準で判断しているのかを示します。

１。まず、目的ごとに難易度レベルを、Road Mapページにある「TOEFLスコアによる英語５段階」を基準に特定します。

２。今回の「受験英語」目的のケースでは、下図のように、Lv２〜４（緑色部分）に設定してあります。　
　　　　　　　 　

３。その Lv２ と Lv３ と Lv４ のそれぞれのリンク先に、すでにCLAメソッドの「習得段階とその手法」の対応表があるので、それをそのまま抜き出し、４技能ごと、レベル（習得段階）順に手法を並べます。　

４。さらに、その段階ごとの手法に対応した「ベースとなる教材」を、トップメニューバーの各４技能（ 聴く ／ 話す ／ 読む ／ 書く ）から、選び出して、手法に対応させながら並べます。

５。最後に、目的ごとに特化した教材を選定し、補完的に配置（もしくは、上記の「ベースとなる教材」と交換）すれば、今回の目的に合った学習ガイドライン（学習戦略プラン）の完成です。


※今回のケースでは、目的のLvと同期して、学習者のレベルは基礎が固まっているLv２を想定していますが、あなたの英語の実力に応じて、このガイドラインを軸に、段階／手法／教材を割愛したり、加えたりするなど、アレンジすることも可能です。また、同じような教材をすでに所有している場合や、別の好みの教材がある場合は、そちらを使ってもらっても全く問題ありません。ただし、「その教材を学習することで得られる効果は、選定（提案）されている教材で得られる効果と同じである」、という同一の目的意識のみは統一して持ちながら学習を進めて下さい。

《逆算戦略プラン立案モデル》 ◆　まず、志望校の実際の受験問題（過去問）を解くことで、”敵”を知り、”現状の自分のレベル”を知ることができます。合格ラインと現状の自分とのギャップが明確になるので、そこから何が足りないのかを分析します。
※この際、予備校のプロの講師や、志望大学に合格した方から、直接客観的なアドバイスをもらえると、一人よがりな分析にならず、より正確な分析が可能です。


◆　その足りない能力を磨くために必要な、学習方法とそれに対応した教材を選定します。
※「英語における学習方法とそれに対応した教材の選定」の際には、このページで提案したガイドラインを参考にしてください。

◆　「それらの学習方法／教材をいつまでに学習し終えるのか」という期限を明記した、具体的な戦略プランを作成します。
※この期限設定の際も、志望大学の受験当日から日程を逆算して、余裕を持たせた戦略プランを作ってください。
※消化不良を避けるために、多くの教材に手を出しすぎずに、できるだけ１冊の教材を何度も繰り返すことをおすすめします。

◆　その戦略プランを実行しながら、模試などで成果を確認し、そのフィードバックを生かして随時戦略プランに修正を加えながら、学習を継続していきます。
※学習方法、教材、期限、学習量の調整、模試の回数とタイミングなどの項目に沿って、随時修正していってください。


  まずは、闇雲に、具体的な受験勉強／英語学習に取りかかる前に、上記のやり方で、自分だけの戦略プランを作成してみることを強くおすすめします。

※ちなみに、この《逆算戦略プラン立案モデル》は、受験勉強や英語学習だけではなく、現実的な問題解決や目標達成プランを作成する際にも適用可能で、この「受験英語」ページも含めて、サイドバーにある【CLAメソッド活用例】９つ全て、このモデルを採用して作成しました。